關于2021年9月24日教育部頒發的關于藝考改革意見解讀

一、前言

9月24日教育部頒發關于進一步加強和改進普通高等院校藝術類專業考試招生工作的指導意見后，網上充斥著很多危言聳聽且并不客觀的聲音，給藝術生帶來了沉重的心理負擔和焦慮。在這里大家必須要明確的是，教育部的每次改革舉措，絕對不是為了讓藝術生們的考學之路更加坎坷；改革的目的是為了讓藝術生的考學環境更加公平公正、考學目標更加清晰明了，就業環境更加明朗，使藝術類考生的綜合素質充分提高。這是國家重視培養藝術專業人才的體現，對藝術生來說，將迎來最好的考學時代。

二、改革整體目標

《意見》中原文：從2021年開始推進相關改革工作，到2024年，基本建立以統一高考為基礎、省級專業考試為主體，依據高考文化成績、專業考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業考試招生制度，基本形成促進公平、科學選才、監督有力的藝術人才選拔評價體系。

分析：很多學生和家長一看到“基本建立統一高考為基礎，省級專業考試為主體這句話，就會覺得校考岌岌可危，可能要取消了。這是一個錯誤的觀點，首先美術類的改革19、20年就已經大致改革完成了，基本符合當下最新政策，2021年所剩下的48所獨立招生院校已經是改革后的數量。并且在《意見》的具體舉措中特別提到：“對于少數專業特色鮮明、人才培養質量較高的藝術院校，對考生藝術天賦、專業技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業，可按程序申請在省級統考基礎上組織校考。”這句話指向的就是具有獨立招生能力的高校。這里先給學生和家長打消這個疑慮、我們接著往下分析。

三、政策改革的基本原則

想要看懂政策看懂它的具體舉措，首先我們要看清楚這些政策和舉措的目的是什么。

《意見》原文：“堅持育人為本，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，落實“五育”并舉，增強文化自信，促進學生健康成長。提高選拔質量，適應全面建設社會主義現代化國家對高素質藝術人才的需要，深化考試內容改革，改進考試方式，完善評價標準，注重學生綜合素質。加強分類指導，引導高校立足學科專業特點和培養定位，突出辦學特色，完善人才選拔模式，推進不同專業分類考試。確保公平公正，健全監督制約機制，強化全程監督，保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。”

從基本原則中我們得出本次改革意見的核心目的就是四個大點用十六個字概況：育人成才、提升質量、精準選拔、確保公正。

四、核心目的所對應的政策解讀

1. 育人成才

從具體舉措中的第一大點提到的兩個小點：明晰人才選拔培養定位，優化藝術學科專業布局。可以看出，教育部這個舉措要解決的藝術專業人才從培養到考學再到就業的全程問題。

第一點，明晰人才選拔培養定位，其目的是：區分聯考錄取院校和校考錄取院校的人才培養目的

①原文：“推進高校藝術類專業內涵發展，培養具有扎實文化素質和專業基礎的人才”

高校藝術類專業指的是大部分承認聯考的綜合性院校的藝術專業，這類院校多注重培養綜合型人才，滿足大部分藝術考生基礎性的升學需求。對文化、專業的要求接近是對半分，更注重考生的綜合能力。

②原文：“推進高水平藝術院校藝術類專業培養具有豐厚的文化底蘊、突出專業能力的拔尖藝術人才”

高水平藝術院校藝術類專業在美術中對應的就是九大美院為首的48所獨立院校，這類院校主要是培養拔尖人才，

也就是美術高校中的金字塔尖人才，對專業能力和文化底蘊的要求更高。

兩者之間的區別，其實就是達標人才和高質人才的區別。從考學選擇源頭上告訴美術生如何選擇，以自己的考學需求做規劃。

第二點，優化藝術學科布局，其目的是：解決人才培養和社會發展需求的對口問題，就是說解決藝術專業畢業生就業問題，滿足文化事業和產業的人才需求。不合適社會需求的專業就不要招生了，符合社會發展需求的專業可以調整再開一些擴招一些，開設的專業既要滿足社會發展需求也要滿足學生的就業需求。

2. 精準選拔

在實現精準選拔的這個目的上，教育部主要進行：大力推行分類考試、嚴控校考范圍和規模兩個舉措。

①大力推行分類考試，《意見》的原文“藝術專業能力考試包括省級統考和高校校考，根據不同藝術專業人才選拔培養要求實行分類考試”，也就是說分類考試范圍涉及聯考校考。分類考試的具體參考標準尚未公布，但我們可以根據近年校考上的分類模式進行推測，目前常見的分類是理論類、造型類、設計類、書法類、國畫類，如果分類考試要從聯考開始，那么以后我們美術生也許就是從聯考開始分類了，在此大膽推測，以后的聯考將會是“3+x”的模式，“3”就是基礎老三門“素描、色彩、速寫”外，“X”就是分類考試增加的科目，也就是說設計類考生也許會再考一門設計基礎，國畫類考生會再考一門國畫基礎，這對美術生的訓練前置化和對美術生目標提前規劃，提供了更好的催化劑。

②嚴控校考范圍和規模：

建立健全校考高校的專業準入和退出制度、推行聯考初選或線上初試+線下復試的校考模式

l 嚴控校考范圍和規模的舉措絕對不是為了削弱校考，而是讓校考院校的考學、錄取、辦學環境更加地良性循環。建立健全校考高校的專業準入和退出制度，說直白一點就是，院校才能開設校考需要有門檻、有資格，如果資格不足或者是違規招生的院校則取消校考招生資格，這一舉措將會從源頭上保障美術生校考院校的質量。美術類的校考院校改革在2019、2020年也已經基本完成，2021年中，可以設立單招單考資格的院校為48所。

l 推行聯考初選或線上初試+線下復試模式，校考初選或初試+復試的校考模式將成主流，在2021年中，清華美院采用超高聯考分數作為初選線，川美西美湖美廣美等也設置了聯考初選線；中國美院、中央美院、天津美院已采用了初試+復試的校考模式，這一舉措對于校考的分流產生了很大的便利。考生可以通過初選、初試來去確定自己最終復試，大大提高了考生考前訓練的精準度，復試過線率也將會提高。而院校設置初試考題一般只有一門，也就是說在初試考試前，考生可以集中火力沖刺初試，如取得初試合格證，再去充分準備復試。如初試未過，考生則可以調轉槍頭，去攻克其他院校或是否要提前返校學習文化課。從源頭上大大減少了考生的考學壓力，在制度上讓考生的考學時間更加科學化、精準化。

3. 提升質量

在提升質量這個核心目的中，主要的舉措是：提升聯考水平和質量，推行考評分離模式、完善招生錄取機制（使用聯考成績升學，文化分數占比不得低于50%） 、探索建立破格錄取機制。

①不斷提升省級統考水平和質量，考評分離模式。也就是說，以前的省聯考都是由本省招生考試院出題，由本省招生考試院改評，也就是本省考評一體的模式。這一模式有什么弊端呢，出題的人改卷的話往往會有固定的風格喜好，這也就是為什么各省聯考會有一定的省份風格區別的原因。考評分離模式，意思就是說出題方和評卷方不再是同一方。從《意見》中的健全考評人員遴選機制舉措來看，“推進建立藝術類考評人員信息庫，逐步實現各省（區、市）和高校共建”，也就是說，以后聯考的改卷人員是從“藝術類考評人員信息庫”里組織產出，其中極大可能由包括美院、藝術學院、獨立招生院校以及省招生考試院人員共同批改。這對美術生以為著什么呢？意味著單純套路化沖刺聯考或背誦考題式的應試考試方式不再行得通。并且聯考校考風格之分會逐漸淡化，最終只有一個風格，那就是好的畫面。

②完善招生錄取機制

原文：“使用升級統考成績作為專業考試成績的藝術類專業，高考文化分數所占比例不得低于50%”，對于以聯考作為考學錄取選擇的同學來說，將會逐步提高文化成績要求，聯考錄取難度增加，從源頭上加強生源的綜合質量，是本次意見的核心目的。而校考中，原文為：“鼓勵校考高校結合專業培養要求，加強考生文化綜合素質考查，進一步提高考生文化課成績的錄取要求”。其中的區別為描述聯考時用了“不得低于”的絕對性字眼，而描述校考為“鼓勵”、“加強”等開放性字眼，也就是說聯考錄取文化分必定提高，而校考錄取的文化分比例整體上需要有提高，但是根據具體情況具體調整。

③探索建立破格錄取機制

原文：“對極少數省級統考和校考成績均特別優異或在相關專業領域具有突出才能和表現的考生，有關高校課制定高考文化課成績破格錄取辦法”，這一舉措將能最大限度地篩選出，專業成績極其優異的同學，降低他們的文化分數要求，真正解決這部分優異考生的升學需求。而本條政策釋放的最大的一個信號就是，優異同學必須聯校雙優，單純的聯考和校考拆分學習的方式不再適用于新的考學形式，聯校雙優才是美術生通往高校的正確目標。

4. 確保公正

原文第四大點一共用了5個舉措來力保藝術生考試環境的公平公正，分別為落實高校主體責任、強化屬地監管責任、完善多級監督制約機制、強化招生信息公開、加大違規違紀查處力度。5大舉措為藝術類專業考試改革的順利執行保價護航，為改革掃清一切障礙，這將會使得聯考校考的考評錄三環節更加嚴格、更加公平公正，考試監督機制更加完善，這代表著教育部改革的決心。在此改革下，藝術生將迎來最好的考學時代！

此舉措下，對美術生有哪些紅利？我們應該怎么做？

紅利一：聯考校考風格邊界將逐步淡化，考生不用再糾結風格之分。

紅利抓取方法：美術生需選擇聯校雙優的畫室。

聯考校考風格邊界逐漸淡化，以后沒有什么聯考校考風格之分，只有考試畫面好與不好的差別。考生之后選擇畫室要以聯校雙優的畫室為主，因為單純聯考做得好或者校考做得好的畫室，會有一定的局限性。而聯校雙優的畫室教學目的是真正讓學生理解繪畫邏輯，建立正確繪畫意識，調動考生本身的最大潛力，從而做出優秀的畫面。

紅利二：考學目標更加精準，更利于考生提前規劃。

紅利抓取方法：提前參加系統化集訓，為聯校雙優打好基礎；提前規劃目標，適應分類考試原則。

由于分流原則推行，考生想要抓住這個紅利必須前置化規劃和學習。因此提前參加系統化集訓，比如寒暑假班、周末班等正規、系統的訓練課程，提前接觸考前美術，對自己的目標規劃更有優勢，為聯校雙優打好基礎。

好處三：美術生文化提高，高中將提前加強對美術生文化課的培養

紅利抓取方法：有效把握高中三年文化和專業的學習節奏，實現文化專業能力最大化

文化課要求提高，對美術生來說并不是一件壞事。如何利用高中三年學習好文化、專業，就要清楚兩者的學習節奏，高一高二以文化為主，利用寒暑假到正規畫室進行系統化訓練；高三前期以專業學習為主，解決專業課考試需求，后期以文化沖刺為主，解決文化高考需求。所以形成宏觀的學習節奏，是今后每個美術生都應該去做的事情。

好處四：美術生就業前景更加光明，考、學、用一體化。

紅利抓取辦法：提前了解社會發展對美術專業的需求，充分思考自己的就業出處

美術生應多關注社會發展對美術專業的需求咨訊，從需求端思考自己的價值所在。以此為標準規劃自己的專業學習方向，使得目標規劃更加清晰。而在此宏觀的環境下，還未成為美術生但對美術專業有興趣的同學，可以開始規劃進入美術專業，厚一學堂擁有完整系統的從零起步課程，助你從零開始，直通美院。